Natal: Tempo de Renascer
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Uma reflexão sobre o verdadeiro significado do Natal, a simplicidade do presépio e o chamado para renascermos em paz e humanidade.
Artigos e Pensamentos
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Este espaço é destinado a divulgar experiências, textos, desafios, dicas, e sonhos de gestores escolares e professores que buscam compartilhar ações e conhecimentos. Lugar de quem faz acontecer a escola pública democrática no Brasil. Participe, divulgue e colabore. Venha criar uma rede de cooperação por uma Gestão Escolar Democrática e transformadora. Educação direito de todos. Faça parte. Cuidar da escola é investir no futuro!
2024
Equidade na Educação: Um Caminho para Evitar a Cultura do Fracasso Escolar
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A equidade é essencial para uma educação inclusiva e eficaz, reconhecendo as diferentes necessidades dos alunos. Este artigo aborda como ela pode quebrar o ciclo da Cultura do Fracasso Escolar.
A Distorção Idade-Série no Brasil: Um Desafio para a Educação
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Análise das causas, consequências e impactos da distorção idade-série no Brasil, um obstáculo persistente que impede muitos jovens de alcançar seu potencial na educação.
Reflexões sobre Técnica, Tempo, Emoção, Servidão
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Uma análise instigante inspirada em Milton Santos sobre a indissociabilidade entre técnica, tempo e emoção, e como a força do capitalismo globalizado molda o espaço, o território e a servidão voluntária.
Nas trilhas com o Lobo Guará: Construindo saberes e semeando sonhos na perspectiva da distorção idade-série
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Apresentação do livro ‘Nas trilhas com o Lobo-Guará’, uma obra que reúne ensaios sobre ensino e aprendizagem na comunidade escolar, abordando a distorção idade-série pela ótica da experiência vivida e da esperança transformadora.
Pobreza Menstrual: Narrativas e Memórias de um Fluxo de Amor – Por que precisamos conversar sobre a pobreza menstrual?
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Análise da pobreza menstrual no Brasil e apresentação da obra literária ‘Narrativas e Memórias de um fluxo de amor’, que reúne escritoras em prol da dignidade feminina e da campanha ‘Adote um Ciclo’.
Sobre Pesadelos e Sonhos
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Uma reflexão sobre a incerteza do mundo pós-moderno e a necessidade urgente de os educadores questionarem suas práticas diante da fluidez da informação, transitando entre o velho e o novo tempo.